Volba toho, jak student získá vzdělání, je velkým úsudkem. I když jakýkoli závěr, ke kterému dospějete, může záviset na osobních faktorech, jako je čas a dostupnost, jakož i na osobnosti a stylu učení vašeho studenta, hodnocení studií a statistik může poskytnout konkrétní informace, které pomohou s tímto zásadním rozhodnutím.
Akademici
Skutečně domácí učitelé překonávají své veřejně učené kolegy?
jaké je správné pořadí kroků pro ruční mytíSouvisející články
- Mýty o domácím vzdělávání
- Co je Unschooling
- Nápady na domácí poznámkový blok
Trvale vyšší procentuální skóre
Zatímco standardizované výsledky testů nejsou vždy tím nejlepším způsobem, jak měřit akademické výsledky, studie důsledně zjišťují, že domácí učitelé v testech, jako jsou ACT a SAT, podle všeho překonávají studenty veřejného školství.
Asociace právní obrany domácí školy (HSLDA) zadala a studie čerpání dat pro školní rok 2007-2008 z více standardizovaných testovacích služeb. Národní průměrné percentilové skóre bylo ve všech oborech vyšší o minimálně 34 percentilových bodů a až o 39 percentilových bodů. Faktory, jako jsou vysokoškolské tituly pro rodiče, kolik rodičů utratili za vzdělání, úroveň státní regulace a pohlaví studentů, se v rozmezí skóre ve všech oblastech u dětí s domácím vzděláváním mírně lišily.
Analýza z roku 2015 studie provedený Brianem Rayem z Národního ústavu pro výzkum domácího vzdělávání odhaluje, že studenti s domácím vzděláním získávají při standardizovaných testech obvykle o 15 až 30 procentních bodů více než studenti veřejných škol. Tato studie dále dospěla k závěru, že těchto výsledků bylo dosaženo bez ohledu na úroveň příjmů v rodinách studentů nebo na vzdělání rodičů studentů.
Jiné nedávné zprávy z Národního ústavu pro výzkum domácího vzdělávání uvádí, že College Board uvádí, že skóre SAT za rok 2014 u studentů domácího vzdělávání je výrazně vyšší než u jejich tradičně školených protějšků.
Math Gap
Naopak Koalice pro odpovědné domácí vzdělávání zjistil, že mezi studenty vzdělávanými doma a studenty veřejných škol existuje „matematická propast“, přičemž v této akademické oblasti mají studenti veřejných škol navrch. Vědci dospěli k závěru, že i když pro většinu odpovědných rodičů je to docela přímý úkol učit čtení, psaní, přírodní vědy a společenské vědy, mnoho rodičů se potýká s výukou náročných učebních osnov matematiky.
Socializace
Nedávný výzkum mění názory na to, jak dobře jsou děti v domácím vzdělávání socializované. I když stále existuje běžná mylná představa, že děti z domácího vzdělávání mohou být sociálně slabší než jejich veřejně vzdělaní vrstevníci, nemusí tomu tak být. Jak zdůrazňuje tento článek, domácí studenti mají ve skutečnosti mnoho příležitostí k sociální interakci i mimo třídu.
má můj pes kvíz o demenci?
Nadprůměrné sociální dovednosti
Podle nejaktuálnějších statistika z Národního výzkumného ústavu pro domácí vzdělávání jsou skóre sociální, emocionální a psychologické pohody dětí školních dětí nadprůměrné.
Ve studii z roku 2013 Domácí vzdělávání a otázka socializace se znovu objevila, zveřejněno v Peabody Journal of Education , Richarde. G. Medlin znovu zkoumá otázku sociálních dovedností domácích učitelů a dochází k závěru, že jejich schopnosti jsou na stejné úrovni jako jejich běžně školeným kolegům.
Druhá strana příběhu
Zastánci tradičního vzdělávacího modelu poukazují na to, že s domácím vzděláváním mohou být spojena některá negativa a také výhody veřejného nebo soukromého vzdělávání. Jednou z výhod veřejných škol, kterou navrhuje Publicschoolreview.com je častá interakce se skupinami vrstevníků vedoucí ke zvýšeným sociálním dovednostem.
Jak tě otestují muži Štíra
Přijímání na vysokou školu
Podle článku z roku 2016 od Zprávy NBC Ačkoli je počet studentů domácího vzdělávání, kteří se ucházejí o studium na tradičních vysokých školách, stále nízký, jejich počet roste a míra přijímání se zlepšuje. Zpráva naznačuje, že přijímací úředníci a děkané na vysokých školách považují portfolia studentů domácího vzdělávání za rozsáhlejší a „inovativnější“ ve srovnání s jejich kolegy.
K tomuto bodu dále článek z roku 2015 businessinsider.com zdůrazňuje Harvardský příběh přijetí jednoho studenta s domácím vzděláním. Článek oceňuje pozitivní aspekty domácího vzdělávání, jako jsou možnosti studentů navštěvovat vysoké školy na vysokých školách, důkladně studovat předměty podle svého výběru a zapojit komunitu do své vzdělávací cesty. Toto, vysvětluje článek, je to, díky čemu studenti s domácím vzděláním vyniknou od svých vrstevníků a přitahují přijímací úředníky.
Homeschoolsuccess.com uvádí statistiku přijetí na vysokou školu za rok 2015/2016 pro studenty s domácím vzděláním na těchto nejlépe hodnocených školách mezi 4% (Stanford) a 17% (Williams). Ačkoli se to zdá nízké, Statistiky 2016 celoplošné přijetí na těchto dvou vysokých školách je 4,69% (Stanford) a 17,3% (Williams), což naznačuje, že studenti domácího vzdělávání mají stejnou šanci jako jejich vrstevníci navštěvovat vysokou školu Ivy League podle svého výběru.
s čím namíchat kapitána morgana
Druhá strana příběhu
Mějte však na paměti, že homeschoolsuccess.com rovněž varuje, že domácí učitelé, kteří doufají v přijetí na vysoké školy Ivy League, budou muset zajistit, aby je jejich mimoškolní talent a výsledky testů odlišovaly od davu. Volitelné předměty, nadané programy, vyznamenání a třídy AP mohou zajistit, aby motivovaní a talentovaní studenti veřejných škol byli schopni dosáhnout vysokých standardizovaných výsledků testů a míry přijetí na vysokou školu, čímž by se vyrovnali nebo zlepšili výsledky dosažené studenty vzdělávanými doma.
Domácí učitelé se stávají dospělými
Národní výzkumný ústav pro domácí vzdělávání navrhuje, aby se studenti z domácích škol stali úspěšnými dospělými, což naznačuje, že se často účastní projektů komunitních a veřejných služeb.
Druhá strana příběhu
Koalice pro odpovědné domácí vzdělávání varuje však, že zpětná vazba od dospělých, kteří byli v mládí vzděláváni doma, naznačuje, že typ přijímaného domácího vzdělávání je zásadní. Dospělí, kteří byli vystaveni horšímu nebo zanedbávajícímu prostředí domácí školy, měli nestandardní úrovně sociální interakce, čelili špatným vyhlídkám na zaměstnání a měli všeobecné životní boje.
The Průzkum Cardus Education 2011 , i když jsou určeny ke studiu dospělých absolventů křesťanských škol v Severní Americe, zkoumali také dospělé absolventy nábožensky smýšlejících domácích škol. Průzkum zjistil, že tito mladí dospělí uváděli pocity „bezmocnosti při řešení životních problémů a nejasnosti cílů a směru.“ (viz strana 24 průzkumu)
Který je lepší?
Je důležité si uvědomit, že jeden model nemusí vyhovovat všem. V debatě mezi veřejnou školou a domácí školou neexistuje „správná“ odpověď. Ačkoli existuje stále více dat podporujících účinnost domácího vzdělávání, je důležité si uvědomit, že zatímco jedno dítě bude mít prospěch z této metody, jiné může získat podporu ze sociální a strukturované atmosféry, která se nachází v tradiční škole. Pro rodiny, které si chtějí zvolit domácí vzdělávání, však studie naznačují, že děti domácího vzdělávání končí alespoň stejně akademicky a společensky úspěšní jako jejich kolegové z veřejných škol by měli poskytovat motivaci a ujištění. Nejde tedy nutně o to, co je lepší nebo horší, ale o to, co je správné pro vaši rodinu. Měli by být podporováni všichni rodiče, kteří se zajímají o vzdělávání svých dětí nebo dětí, bez ohledu na to, jaké vzdělávací metody se nakonec rozhodnou.
