Termín, i když není klinicky uznáván jako porucha duševního zdraví syndrom středního dítěte je přijímán jako deskriptor běžných pocitů, že jsou lidé uprostřed pořadí narození ignorováni nebo že lidé je nevidí jako mimořádný nebo zvláštní. Střední děti mají často pocit, jako by jejich starší sourozenec byl více milován a dostává více pozornosti a zároveň mají pocit, jako by se jejich mladšímu sourozenci dostávalo více a bylo rozmazlováno.
Syndrom vs. charakteristiky
Syndrom středního dítěte je popis charakteristik, které střední děti často zobrazují podle jejich postavení v rodinné dynamice. Pozice narození, jak se týká osobnosti, byla intenzivně studována a zatímco popkultura často připisuje specifické rysy osobnosti dospělým na základě jejich pořadí narození, vědecký výzkum do značné míry vykazuje pouze nepodstatné trendy s osobností a pořadí narození.
Související články- 18 Zábavná fakta o pořadí narození a osobnosti
- Syndrom jednoho rodiče a prázdného hnízda
- 6 Dysfunkční rodinné role a jejich charakteristiky
U středních dětí se obecně předpokládá, že tyto charakteristiky projeví až do dospělosti navrhovatelé teorie syndromu středního dítěte:
- Nízké sebevědomí
- Žárlivost
- Introverze
- Nevlídnost
- Pocit nedostatečnosti
Teorie podporující tyto vlastnosti spočívá v tom, že dynamika rodiny obecně umožňuje jednomu rodiči lépe se spojit s nejstarším dítětem, zatímco druhý rodič se nejlépe spojuje s nejmladším. Tím se prostřední dítě cítí nemilované, nedoceněné a na místě. Samozřejmě, ne každá rodina se řídí touto dynamikou. Ve skutečnosti v mnoha rodinách prostřední dítě nevykazuje žádnou z výše uvedených charakteristik.
Pozitivní atributy středních dětí
Psychologie dnes poukazuje na to, že ne všechny střední děti mají zášť ohledně svého místa v rodině. Rovněž si všímají, že pokud se středním dětem nechtěně věnuje menší pozornost rodičů, může se to nakonec ukázat jako pozitivní spíše než negativní. Neúmyslné „zanedbávání“ činí střední děti samostatnějšími a dává jim větší schopnost myslet mimo krabici. Oba atributy mohou být v profesionálním prostředí prospěšné.
Dále nedostatek „zvláštního místa“ v rámci rodinné dynamiky může pomoci dospělým středním dětem mít přiměřená ega.
Sourozenecká dynamika
Článek v Časopis pro rodiče říká, že pořadí narození není pro utváření osobnosti tak významné, jako role, které si sourozenci osvojují, spolu s pozitivním (nebo negativním) posilováním ze strany rodičů. Například pokud rodiče nejstarší dítě povzbudí k tomu, aby ukázňovaly mladší sourozence, nebylo by velkým překvapením, že nejstarší dítě přijme vůdčí roli ve skupině sourozenců.
Střední děti, které sourozenci rychle ignorují, a které nemají rodiče, kteří se zasazují o jejich začlenění, si pravděpodobně osvojí osobnostní rys soustavného strachu z vyloučení. Proto je důležitější, aby rodiče převzali aktivní roli při zajišťování zahrnutí středních dětí do hry sourozenců, aby se zabránilo takzvanému syndromu středního dítěte.
Středy pro dospělé
Výzkum zveřejněný Americká psychologická asociace naznačuje, že jakékoli osobnostní rysy, které mají dospělí na základě jejich pořadí narození, začnou s věkem ubývat. Zatímco se některé děti středního věku mohou zdát jako procházky a mluvení o billboardech pro syndrom středního dítěte, je pravděpodobné, že tyto rysy vyrostou.
Business Insider naznačuje, že středně narozené děti jsou nejvhodnější pro manželství s posledně narozenými, založené na tendencích introverze a vyhýbání se konfliktům spárovaných s tendencemi extroverze a sobectví posledních narozených. Vycházejí z knihy vydané v roce 2000 s názvem Kniha nových objednávek narození: Proč jsi takový, jaký jsi , napsaný psychologem a založený na a studie provedeno v roce 1966.
Vyhýbání se syndromu
Syndrom středního dítěte není určená porucha a ne všechny střední děti jsou odsouzeny k pocitu nedostatečnosti po celý svůj život. Ne všechny střední děti se cítí opomenuty a ty, které se tak cítí, pravděpodobně odrážejí jejich rodinnou dynamiku a role podporované rodiči. Rodiče, kteří nechtějí, aby se jejich prostřední dítě cítilo stranou, by měliučinit opatřenípodněcovat začlenění prostředního dítěte do rodinných aktivit a přispívat k pocitu zvláštnosti.
